26 許多國家政府積極參與跨國的國際教育評量與測驗，因此這些評量也對各國課程與教學政策影響極大，請問下列哪一個國際評比的對象選擇是以年級為考量，且實施上涵蓋兩個不同年級？
(A) 國際數學與科學教育成就調查（Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS)
(B) 國際學生能力評量計畫 (the Programme for International Student Assessment, PISA)
(C) 促進國際閱讀素養研究 (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS）
(D) 國際公民教育與素養調查研究（International Civic and Citizenship Education Study, ICCS）

(A) 「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（Trends in International Mathematics and Science Study，簡稱為TIMSS）之主要目的為監測四、八年級學生數學和科學成就表現的長期趨勢，了解我國學生數學及科學學習成就與家庭背景、學習環境、教師教學等因素的關係，並進一步作國際比較分析。

(B) 「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球性學生評量。自2000年起，每3年舉辦一次，評量對象為15歲學生，內容涵蓋閱讀、數學、科學等三個領域的基本素養，以及問卷調查。

(C) 「促進國際閱讀素養研究」（ Progress in International Reading Literacy Study ， 簡稱 PIRLS ）起源 2001 年，每五年一輪施測閱讀理解趨勢研究，是由國際教育成就調查委員會（ International Association for the Evaluation of Educational Achievement, IEA ）主辦之國際測驗，這項計畫主要的目的在研究不同國家教育政策、教學方法下四年級兒童的閱讀能力。

(D) 探討我國國中二年級學生的公民素養，並比較各參與地區或國家公民教育的推動成效與挑戰議題，做為我國公民教育革新與調整之參照。透過大樣本的資料蒐集和分析歷程，運用多元的變項分析途徑，檢視影響國中二年級學生公民素養的相關因素和影響機制。

TIMSS
國際數學與科學成就趨勢調查(The Trend in International Mathematics and Science Study)
*主辦單位：IEA（教育成就評鑑國際協會）（International Association for the Evaluation of Educational Achievement）
*測驗時間間距：每四年調查一次
*測驗年級：四年級、八年級
*測驗科目：數學、科學