26.有關創造力的培養，下列敘述何者正確？
(A)鼓勵幼兒創新，不宜提供一般性知識的教學
(B)鼓勵收斂性思考
(C)科學活動不利於創造力的培養
(D)鼓勵建構性遊戲。

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統計： A(830), B(87), C(100), D(3915), E(0) #115637

詳解 (共 7 筆)

#350347
創造力為「擴散性思考」，既然鼓勵建構性遊戲，就表示建構性遊戲應「非」如樓上所說「為聚歛性思考、暗示只玩一種遊戲」。

 

三、建構性遊戲 
當幼兒的行為越來越有組織，越來越具目標導引，就是建構性遊戲出現的時候，例如堆疊積木、玩樂高甚至黏土、畫圖等都是。和練習性遊戲不同的是；建構遊戲是有目的、有組織拼湊出他人可以辨認〈或他自己命名〉的產品，如房子、飛機、機器人等。和功能性遊戲之不同則在於使用的玩具已是半抽象不若前者是日常生活常見的用品。 

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#347752
富創造力的兒童具有下列的特質：具萬物有靈論、喜歡玩戲劇性的遊戲、喜歡玩建構性的遊戲、會有假想的玩伴、常做白日夢、說話誇張、愛說故事、會由不同角度探討問題、會有建設性的破壞。
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#841210
建構性遊戲：幼兒從功能性遊戲轉移至有目的之遊戲，其活動產生創造性，
能使用各種玩物達成目標，如堆積木，玩泥巴

上述是參考自王立杰幼稚精粹Ｐ１－１１１

如果以適合建構性遊戲的玩具的角度來探討，或許你會比較懂
我們都知道適合建構性遊戲的是要結構性低的玩具，例如沙子．泥巴．水
這些都是可以讓幼兒隨自己的想像去塑型，讓幼兒盡情的去使用它，不會受到限制，以達成他的目標
那這些東西，同時也是較能讓幼兒發揮創造力的，不會受他的形狀．顏色等等的而限制住他的創造力

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#350253


鼓勵"建構性遊戲"有暗示只玩這一種遊戲的意味

有點像聚斂性思考的意思

應該要鼓勵他有各種不同的玩法

我是這樣想的啦~

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#938465
建構性遊戲的是要結構性低的玩具，例如沙子．泥巴．水
同時也是較能讓幼兒發揮創造力的，不會受他的形狀．顏色等等的而限制住他的創造力
感謝樓上~
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#347544

why?

 

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#521405
還是不懂=口=

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