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試題詳解

試卷：106年 - 106 桃園市國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試試題_教育綜合測驗-C#61842 | 科目：教甄◆身心障礙組

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 106 桃園市國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試試題_教育綜合測驗-C#61842

年份：106年

科目：教甄◆身心障礙組

26. 對認知低落、無法持續注意的學生，教師穿插動態及靜 態活動方式進行教學，並提供立即頻繁之讚美，屬於何 種課程調整方式？
(A)評量方式的調整
(B)學習內容的調整
(C)學習歷程的調整
(D)學習環境的調整
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詳解 (共 2 筆)

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