261.下列哪個方法是為了教導學生的道德觀念，鼓勵學生檢討分析自己的行為與信念之間的關係，從而澄清自己的價值觀
(A)價值澄清法
(B)價值標準法
(C)價值判斷法
(D)價值建立法

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統計： A(9028), B(35), C(242), D(48), E(1) #2106

詳解 (共 5 筆)

#69010
價值澄清法的特性

一、以學習者為主位的一種教學方法

二、教學者是一個催化者

三、教學的內容重視情意及踐行的層面

四、教學目的在使學習者變成一位自我實現者

五、價值澄清具個別性與主觀性

六、價值澄清法強調價值形成的過程

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#1473874
價值澄清法(Values Clari...
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#69011

價值澄清法的本質(元素)

一、 以生活為焦點

價值澄清法的第一步驟，是將人們的注意力置於指示他們所評價的事物的生活上。它們包括個體的行為、態度、目標、興趣、抱負、感受、信念或擔憂等。不管是個人內在的，或是社會性的論題，只要它是和個人、現實生活有關聯，就是價值澄清法的論題。

二、 接納事實與既存的意見與立場

為求價值澄清，對於別人的立場、看法應抱持無條件積極關懷、和而不同、不加裁斷的接納態度。接納將可協助別人接受他們自己，並誠實的待己待人。

三、 促使個人進一步的反省

個人不僅是接納別人或自己的論點，更要對它做綜合性的反省。

四、 滋潤個人內在的力量

價值澄清法不但激勵個人練習澄清的技巧，而且滋長個人去思考自我指導的力量。

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#61114

天啊，我明明就選“價值澄清法“啊~~
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#1474103
原本題目:261.下列哪個方法是?了教導...
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