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教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_國民小學、中等學校、特殊教育學校(班):國語文能力測驗#86648
> 試題詳解
27.關於本文主旨,下列敘述最適切的是哪一選項?
(A)表達生物學對虛擬實境的貢獻
(B)探討寶可夢的生物學理論意涵
(C)陳述天擇說對寶可夢的深刻影響
(D)分析生物演化與變態之間的差異
答案:
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統計:
A(454), B(2926), C(523), D(1419), E(0) #2339848
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2020/06/07
#4043997
判斷法:類似這些短文的題目,很多選項感覺...
(共 223 字,隱藏中)
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58
0
Roai She
B2 · 2020/06/08
#4045406
重點是"寶可夢"(如果是"生物學"比較重...
(共 35 字,隱藏中)
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相關試題
19.「雙重否定」含有兩個否定詞,卻常常表示「肯定」之意,下列各組詞語皆屬於這種 情況的是哪一選項? (A)無遠弗屆/攻無不克/無微不至 (B)知無不言/無法無天/不學無術 (C)攻無不克/毋枉毋縱/不學無術 (D)無遠弗屆/無微不至/非親非故
#2339840
20.徐志摩〈天目山中的筆記〉:「山中不定是清靜。廟宇在參天的大木中間藏著,早晚 間有的是風,松有松聲,竹有竹韻,鳴的禽,叫的蟲子,閣上的大鐘,殿上的木魚, 廟身的左邊右邊都安著接泉水的粗毛竹管,這就是天然的笙簫,時緩時急的參和著 天空地上種種的鳴籟。靜是不靜的;但山中的聲響,不論是泥土裡的蚯蚓叫或是轎夫 們深夜裡『唱寶』的異調,自有一種各別處:它來得純粹,來得清亮,來得透徹, 冰水似的沁入你的脾肺。……夜間這些清籟搖著你入夢,早上你也從這些清籟的懷抱 中蘇醒。」下列詩句,最接近上文意境的是哪一選項? (A)山寺鳴鐘晝已昏,漁梁渡頭爭渡喧 (B)微吟不道驚溪鳥,飛入亂雲深處啼 (C)池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲 (D)泉石磷磷聲似琴,閒眠靜聽洗塵心
#2339841
21.林良〈在火車上〉:「抒情是『水力發電』,一定要在『暢流』中艱辛的築水壩, 硬把流水擋住,然後利用水力來發電。『直言』是讓水『流個痛快』,不過那就只有 水,沒有電了。文學作品所以能夠動人,不靠水,靠的是電。」與本文「水力發電」 寫作手法不同的是下列哪一選項? (A)山風吹亂了窗紙上的松痕,吹不散我心頭的人影。(胡適〈祕魔崖月夜〉) (B)杏黃色的月亮在天邊努力的爬行著,企望著攀登樹梢,有著孩童的可愛的表情。 (張秀亞〈杏黃月〉) (C)帶一絲寒意的微語,使整個翡冷翠的古老屋宇和曲折巷道都蒙上一層幽暗與晦澀。 (林文月〈翡冷翠在下雨〉) (D)顧先生一家約我去費城郊區一個小的大學裡看花。汽車走了一個鐘頭的樣子,到了 校園。(陳之藩〈失根的蘭花〉)
#2339842
22.根據上文,有關「酷」的敘述,錯誤的是下列哪一選項? (A)「酷」鼓勵著各式各樣的微小差異 (B)「酷」代表一種強烈的風格和堅定的反抗 (C)「酷」在頻繁使用中被歧化成一種「符碼」 (D)「酷」是由爵士、搖滾、饒舌歌帶進口語中的
#2339843
23.下列敘述最不符合文章旨意的是哪一選項? (A)「酷」是二十世紀口語用詞,是展現流行及時尚方面的讚嘆用語 (B)「耍酷」是人們展現自我獨特風格的作法,深深影響世界的結構 (C)年輕人的率性、拒絕隨俗、刻意與眾不同,是「酷」的具體表現 (D)「酷」字是個具有自我性格、風格呈現和時代認同的語言與符號
#2339844
24.根據上文,敘述正確的是下列哪一選項? (A)溼地沉積或剝蝕影響水流的方向 (B)溼地劣化是不可避免的自然程序 (C)溼地會在潮汐作用的影響下變化 (D)溼地陸域化導致水生植物多樣性
#2339845
25.下列敘述最能呼應本文溼地劣化看法的是哪一選項? (A)無論是荒廢的空地、菜畦、綠竹林、水池、森林以及人行道,都提供了不同的面相 (B)生命是個奇蹟,非我們能力所能理解,所以我們應該尊重生命,即使是我們必須 奮力對付的 (C)那個時代的學校老師忽略了生態環境的多樣性,漠視人文語言、信仰的差異性, 他們刻意的忘記彩虹是多顏色的 (D)大地是沉默的、包容的,它承受所有人類文明的重擔,提供我們一切的需求,如果 我們覺得征服了自然,同時也毀壞了自然
#2339846
26.關於文中「演化」的概念,下列說明最適切的是哪一選項? (A)寶可夢中的進化概念等同於生物的演化 (B)演化是個體為了適應環境而產生的變異 (C)變態是屬於生物演化中個體發育的一種歷程 (D)現實與寶可夢中的演化都是物競天擇的呈現
#2339847
28.依據文意,下列敘述最適切的是哪一選項? (A)「我」帶到學校的便當裡,實際上並沒有飛鼠肉 (B)歷經了漢人教育,「我」成為不折不扣的平地人 (C)「我」的羞恥與孤單,竟然來自於那熟悉的香味 (D)同學的尖叫聲,勾起「我」對泰雅族玩伴的思念
#2339849
29.關於作者烙印在心上「不要混淆了」的敘述,最適切的是下列哪一選項? (A)拉拉山與臺北是鄉下和都會的不同世界 (B)友誼與歸屬感是朋友和族群認同的差異 (C)家庭教育和學校教育所著重的面向有別 (D)漢人教育和原住民族教育宗旨策略不同
#2339850
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