29.梅林幼稚園大象班的幼兒接受數學新教材的實驗課程，一學期後發現幼兒的數學能力增 進不少，研究者推論此一教 材有相當的成效，以下哪一個因素最可能干擾這個研究結 果的推論？
(A)歷史因素
(B)統計回歸
(C)自然成熟
(D)樣本的流失。

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統計： A(15), B(29), C(214), D(53), E(0) #2978772

詳解 (共 2 筆)

#5768380
因為在實驗後發現幼兒的數學能力增進，但是...
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#7354029

（A）歷史因素
? 指期間發生「外在事件」（例如家長額外補習）
➡️ 有可能，但題目沒有特別暗示
（B）統計回歸
? 通常發生在「一開始分數特別高或特別低」的樣本
➡️ 題目沒有提到極端分數
❌ 比較不符合
（C）自然成熟 ✅（最可能）
? 幼兒本來就會隨時間發展（認知、數學能力自然進步）
➡️ 尤其是幼稚園階段，成長非常快
➡️ 一學期後變好，很可能只是「長大了」而不是教材效果
✔️ 這是最典型、最常見的干擾因素
（D）樣本流失
? 指有人退出研究
➡️ 題目沒有提到有人離開
❌ 證據不足

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