阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
109年 - 國立臺北科大附屬桃園農工 109 學年度第二次教師甄試試卷#89237
> 試題詳解
試題詳解
試卷:
109年 - 國立臺北科大附屬桃園農工 109 學年度第二次教師甄試試卷#89237 |
科目:
教甄◆特殊教育專業
試卷資訊
試卷名稱:
109年 - 國立臺北科大附屬桃園農工 109 學年度第二次教師甄試試卷#89237
年份:
109年
科目:
教甄◆特殊教育專業
3.將學習策略融入語文課教學符合下列哪一項核心素養導向教學之原理?
(A)整合知識、技能與態度
(B)活用實踐的表現
(C)情境脈絡化的學習
(D)重視學習方法及策略
正確答案:
登入後查看
詳解 (共 3 筆)
特教老師的日常(111正取)
B3 · 2020/12/18
推薦的詳解#4442626
未解鎖
素養導向教學設計與實施原則:1. 整合知...
(共 234 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
左盛陽
B1 · 2020/08/20
推薦的詳解#4229403
未解鎖
從素養意涵來看,素養導向的教學,宜注意下...
(共 284 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
110應屆上榜
B2 · 2020/08/21
推薦的詳解#4231053
未解鎖
素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說...
(共 811 字,隱藏中)
前往觀看
3
0