3. 數理資優班陳老師運用 J. Renzulli 三合充實模式設計自然領域課程，並規劃一系列「人類性狀的遺傳」教學活動。下列哪些學習任務較適合在「第二類型充實活動」中進行？甲、教導學生如何繪製家族遺傳譜系圖乙、讓學生觀賞棋盤方格法與人類 ABO 血型的相關影片丙、引導學生如何應用棋盤方格法於人類常見的性狀遺傳分析丁、學生以問卷調查法進行人類常見遺傳性狀的各性狀表徵比例及關連性(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丙(D)乙丁