30.原有基模無法同化新知識時，個體只有改變已有的認知結構以符合環境要求
(A)同化
(B)調適
(C)失衡
(D)平衡----P.14

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統計： A(338), B(23534), C(151), D(159), E(0) #30174

詳解 (共 3 筆)

#33480
a.同化個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程。
b.調適當原有基模無法同化新知識時個體只有改變已有的認知結構以符合環境需求。平衡a.基模能同化新經驗個體感到平衡
b.無法同化新經驗會感到失衡。失衡狀態會形成一股內在趨力促使基模產生調適歷程達成新平衡。
c.個體適應環境時其認知結構與環境間能維持一種波動的心理狀態1.兒童不受社會文化影響個體能發現事物及建構對世界的心智表徵主要來自維持平衡
2.個體對環境適應時在心理上連續不斷地交替出現平橫與失衡的狀態所致
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#705943
認知結構　　　　　　　　　　同化
---------------> 新刺激 --> 失衡<          >適應-->平衡
　基模　　　　　　　　　　　調適


當原本的認知結構受到新刺激，先產生失衡，失衡產生必須調適才能達到平衡。調適有可分為兩類：若新刺激能用舊基模理解，稱為同化；反之，稱為調適。

附註：上方流程圖為志光蔡一菱的筆記。
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#1486212

題目要看仔細

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