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111年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:自然科(含雙語教育自然類)#107996
> 試題詳解
32.透過步驟 1 可將六種水溶液分為兩組,ABC 和 DEF。試從下列選項中擇一最適當的操作來進行步驟 1 的實驗。
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
答案:
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統計:
A(30), B(18), C(23), D(141), E(0) #2923554
詳解 (共 2 筆)
和菓子
B1 · 2022/05/25
#5477356
A、B分別是碳酸水、氨水C為鹽酸D為氫氧...
(共 56 字,隱藏中)
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10
1
宇
B2 · 2024/02/29
#6036477
A、B是碳酸水、鹽酸
C為氨水
D為氫氧化鈉水溶液
應該是這樣子才對喔
2
0
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16.在小學高年級「熱對物質的影響」單元中,透過冷氣機安裝位置的探究活動,了解冷氣機為什麼要裝在房間上方的 基礎知識,其主要是來自於學生學習對流認知的真實經驗與證據;這樣屬於新課綱自然科學學習表現中,科學態度 與本質中的哪一項呢? (A)培養科學探究的興趣 (B)養成應用科學思考與探究的習慣 (C)認識科學本質 (D)科學在社會系統中的角色
#2923538
17.在國小中年級,進行磁力現象的活動,發現磁鐵具有相斥和相吸的現象,像這樣能夠透過探討物質世界的規律性, 能夠感受發現磁鐵同極能夠相斥、不同極互相吸引的樂趣;這樣屬於新課綱自然科學學習表現中,科學態度與本質 中的哪一項呢? (A)培養科學探究的興趣 (B)養成應用科學思考與探究的習慣 (C)認識科學本質 (D)科學在社會系統中的角色
#2923539
18.臺北市自編雙語自然教材。請問以下針對此套教材的相關說法,何者不正確? (A)由臺北市教育局與多方合作研編,為全國首創 (B)教材研發以素養導向為核心 (C)因應學生程度,採用 EMI (English as a Medium of Instruction)全英語授課的方式進行教材設計 (D)教材以學科內容、溝通、認知與文化為架構。
#2923540
19.在國小高年級,有關認識岩石有不同的顏色、質地、組成成份等性質,像這樣有關探討物質的結構與功能的主題, 在新課綱學習內容中,屬於哪一跨科概念? (A)改變與穩定 (B)交互作用 (C)科學與生活 (D)構造與功能
#2923541
20.下圖是有三個大養殖池設計的養殖場,以幫浦抽取海水過濾後,依序流到甲、乙、丙三個養殖場,再流回大海。此養殖場希望能以永續的方式養殖比目魚,直到捕撈收成。該養殖場準備使用下列生物達到養殖場永續的目的。以下是這些生物的特性和資訊:● 比目魚:養殖的魚類,喜歡吃沙蠶。● 微藻:只須要光線和養分就能生長的微小生物,目前被放置於「甲」養殖池。● 沙蠶:一種類似蚯蚓的環節動物,以微藻為食,生長快速。● 貝類:以微藻和水中其他小型生物為食的生物。● 沼澤禾草:吸收水中養分和排泄廢物的植物。 研究人員須要決定將上述生物放到哪個養殖池中,才能確保能夠永續餵養比目魚,並確保流回海洋的水質沒有改變。以下何者較為正確?(A)甲池放比目魚和沙蠶,乙池放沼澤禾草和貝類(B)乙池放比目魚和沙蠶,丙池放沼澤禾草和貝類(C)甲池放比目魚和沙蠶,乙池放貝類,丙池放沼澤禾草(D)乙池放比目魚、沙蠶、貝類,丙池放沼澤禾草
#2923542
21.高年級在有關力的作用活動中,在彈簧下掛不同的砝碼,測量出砝碼重量與彈簧長度的關係,那麼學生能夠根據這 樣的結果,利用簡單的口語或是圖形展示來表達實作探究的過程,以及發現的結果;這樣的學習歷程屬於新課程學 習表現中,有關問題解決哪一方面的重點? (A)觀察與定題 (B)計畫與執行 (C)分析與發現 (D)討論與傳達
#2923543
22.在《十二年國民基本教育課程綱要自然科學領域》中,為了培養有關推理論證的教學,在探究能力思考智能的學習 表現中,可以透過社會性科學議題為主軸的論證教學;其中例如討論是否取消台灣獼猴保育類的身份,教師分別讓 學生站在各自的立場來進行發言、討論,那麼將這樣的教學應該屬於下面哪一種? (A)進行兩難情境 (B)進行角色扮演 (C)進行科學讀寫 (D)進行辯論法
#2923544
23.烏來的溫泉俗稱「美人湯」,洗起來皮膚會感覺滑滑的,可以飲用,藉以減緩胃酸造成的不適感。根據上述資訊, 將烏來溫泉用石蕊試紙測試,其變色情形為何? (A)使紅色石蕊試紙變成藍色,使藍色石蕊試紙變成紅色 (B)使紅色與藍色石蕊試紙都不變色 (C)使紅色石蕊試紙不變色,使藍色石蕊試紙變成紅色 (D)使紅色石蕊試紙變成藍色,使藍色石蕊試紙不變色
#2923545
24.根據《十二年國民基本教育課程綱要自然科學領域》,有關探究能力的思考智能方面,在中年級的學習表現說明: 能在指導下,觀察日常生活現象的規律性,並運用想像力與好奇心,了解及描述自然環境的現象;為了進行培養學 生想像創造能力的教學,下面哪一項不是學生思考智能的教學重點? (A)預測 (B)了解 (C)描述 (D)觀察
#2923546
25.《十二年國民基本教育課程綱要自然科學領域》以三碼來代表不同的學習重點的項目和學習階段。請問以下代碼的 指標內容,何者適合三年級學生學習? (A)INa-III-1 (B)INb-II-2 (C)INc-I-3 (D)INd-IV-4
#2923547
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