34教育部最近所推動的國中小試辦教師專業發展評鑑方案，其性質是屬 於哪一類型的評鑑？
(A)執行評鑑
(B)總結性評鑑
(C)形成性評鑑
(D)目標導向評鑑

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統計： A(9), B(90), C(1404), D(82), E(0) #42922

詳解 (共 2 筆)

#651052

教師評鑑屬於「形成性評鑑」，試辦精神有下列六項：
1.以教師專業發展為主軸

2.鼓勵學校申請試辦，教師自願參加
3.引領學校行政走向教學領導及學校本位視導與評鑑
4.鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動做為成長途徑
5.以精進教學與班級經營做為主要成長內涵
6.期待學生的學習表現和成效能獲得有效提升
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#100796

教學應被視為一項專業工作，在國際上早已蔚為趨勢，唯有提升教師專業形象及教學品質，方能獲得社會各界的認同與尊重。爰此，國內自95學年度起推動「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」，希冀教師專業發展評鑑成為促進教師專業的重要途徑，藉以協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質，並增進學生學習成果。

 

計畫目的

本計畫旨在協助教師瞭解教學的優缺點，進一步改進教學並提供適當的專業成長計畫，以促進教師專業發展、增進教師專業素養、提升教學品質及增進學生學習成果。評鑑性質屬於「形成性教師評鑑」而非「總結性教師評鑑」；試辦精神有下列六項：1.以教師專業發展為主軸；2.鼓勵學校申請試辦，教師自願參加；3.引領學校行政走向教學領導及學校本位視導與評鑑；4.鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動做為成長途徑；5.以精進教學與班級經營做為主要成長內涵；6.期待學生的學習表現和成效能獲得有效提升（潘慧玲等，2007）3。

 

資料來源：http://tepd.moe.gov.tw/upfiles/fileupload/10/downf01251463625.pdf

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