試題詳解

34. 下列哪一項教學方式較符合《身心障礙者權利公約》所強調的融合精神？
(A)學校於 社團時間為社會互動困難的自閉症學生開設專屬的社團活動
(B)特教老師於外加時 段運用特教經費為身心障礙學生開設數學補救教學課程，加強數學學科能力
(C)透 過標準化測驗了解特教學生的學習困難，運用資源班的特教資源安排抽離補救教學， 強化學生的弱勢表現
(D)特教教師與普通班教師進行合作諮詢，討論特教學生在普 通班所遇到的困難以及所需要提供的資源。