36.幼兒能在交談中聽到一次或兩次新單字之後，便吸收它的意義並儲存於記憶中，等待合適的時機使用。這顯現了幼兒具備下列哪一種能力？
(A)快速對應(fast mapping)
(B)複誦(rehearsal)記憶策略
(C)精緻化(elaboration)記憶策略
(D)表徵構圖(representational mapping)

(D)32.兩位幼兒對自我的描述如下。
        小如：「我叫小如，我喜歡吃披薩，我有一隻橘紅色小貓咪，我很愛我的媽媽。」
        小靖：「我跑得很快，我爬得很高，我可以把球丟得很遠，有一天我要參加球隊。」
        根據自我概念(self-cocept)發展的歷程，下列何者為真？
        (A)小靖的描述屬單一表徵(single representations)
        (B)小靖的描述屬表徵系統(representational systems)
        (C)小如的描述屬表徵構圖(representational mapping)
        (D)小如的描述屬單一表徵(single representations)

[SOL] 自我概念(self-cocept)發展的歷程如下表整理： (小靖應屬於２表徵構圖)
(1) 單一表徵 (single representations)

 4歲以前，視行為或情感如同黑與白般的對立、相信衝突的情感不可能同時存在

(２) 表徵構圖 (representational mappings)

5歲~6歲，連結有關他人影像和看法、持續使用黑白對立的具體觀點

(３) 表徵系統 (representational systems)

童年中期，發展納入想法衝突的多唯自我價值

小如的敘述【喜歡、有、愛】此都是強烈的二分法，且與他人看法無關

小靖的描述【快、高、遠、加入球隊】此雖也是強烈的二分法，但與他人看法有關