試題詳解

試卷：104年 - 桃園市 104 年國民中學新進教師甄選【特教身心障礙科】#27181 | 科目：教甄◆身心障礙組

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 桃園市 104 年國民中學新進教師甄選【特教身心障礙科】#27181

年份：104年

科目：教甄◆身心障礙組

37. 下列哪種增強方式最能使學生的制約行為穩定且持久?
(A)立即增強
(B)連續增強
(C)延宕增強
(D)間歇增強

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