38.下列哪一個課題會特別探討到「學校組織文化」這個因素？
(A)課程內容　
(B)課程組織　
(C)課程實施　
(D)課程評鑑

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統計： A(371), B(1219), C(1512), D(874), E(2) #3776

詳解 (共 10 筆)

#161668

藉由實施課程的內容，形塑學校文化。
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#71302
學校文化的設計與塑造
一、採用民主的領導方式，以培養良好校風
二、善用教師專業權威，以贏得學生信服
三、增進學校行政人員的教育觀念
四、改進課程內容、編班方式與教學方法
五、祛除社區文化的不利影響
六、改善學校物質環境與教學設備
七、重視學校潛在課程的影響力
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#71299
學校文化的特質
(一) 學校為一種『教育性』組織
所謂學校組織的『教育性』，是指一切教育活動絕不可背離道德價值。教師應指導學生在行為、習慣、態度與觀念方面往好的、有價值的方向改變(Peters教育的三個規準)
(二) 學校教育承擔社會的根本功能
學校教育所履行的是一種社會上最重要的任務。學校培養人才，而其他組織(如：政治、經濟及軍事組織)的人才均有賴學校教育的培養，故學校已成為一切社會組織的根本或核心
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#71300
(三) 學校組織目標複雜而抽象，不易具體實現
教育為百年樹人的工作，責任艱鉅；其目的旨在培養德、智、體、群、美五育均衡發展的人格，非經長久之薰陶不為功，成效不易立竿見影
(四) 學校措施關係全民福祉，容易遭受社會批評
由於學校教育關係全民福祉，影響每一個人，社會大眾在愛之深、責之切的情況下，學校組織常受社會大眾的批評；因此有人認為學校是一種容易遭受攻擊(vulnerable)的組織(基層官僚)
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#71301
(五)學校為一種『受養護性』的組織
所謂『受養護性』是指受到過度保護之意，因為學生受法律強迫或父母督促而入學，所以學校不必擔心學生來源，又因為一般公立學校都是由政府負擔教育經    費，學校也不必怕費用短缺
(六)學校教育以服務為宗旨，不以營利為目的
學校教育是一種社會服務工作，學校是一種服務性的組織，不以營利為目的。教育工作是一種專業，而專業工作的性質就是一種『服務重於報酬』的事業
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#356360

課程實施------會特別探討到「學校組織文化」這個因素
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#71303
課程實施
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#858565

課程評鑑的CIPP模式

其中「背景」評鑑，不是會提到學校的組織文化嗎？


？？？

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#411089
看草根課程就會知道了 不解的各位
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#362740

不解
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