39. 當研究者以一幅插圖(含照片)為單位，分別計算男女生在國小一～六年級國語科教科書插圖的出現總次數及其比率，用以闡明意義時，是採用何種教育研究法？
(A)調查研究法
(B)相關研究法
(C)內容分析法
(D)行動研究法

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統計： A(774), B(338), C(3511), D(88), E(0) #100966

詳解 (共 3 筆)

#80234

Bowers提出內容分析法的定義，不是針對內心是否客觀而且有系統或量化，而是內容分析的價值，即是傳播內容利用系統客觀和量化方式加以歸類統計，並根據這些類別的數字作敘述性的解說。 透過量化的技巧和質的分析，以客觀和系統的態度對文件內容進行研究和分析，分析傳播內容中各種語言和特性，不僅分析傳播內容的訊息，而且分析傳播內容對於整個傳播過程所發生的影響，藉以推論產生該項內容的環境背景和意義的一種研究。
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#382086
反正就是設法解釋內容
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#781325
量化的技巧和質的分析
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