39. 受到「回歸主流」、「最少限制環境」理念影響，學校將有特殊需求的學童安排在普通班級學習。而為就讀普通班但是在學習或適應 上有明顯困難，需要特殊教育服務的學生設置，提供相關的特殊教育資源。這是何種班別？
(A)資源班
(B)融合班
(C)特殊班
(D)實驗班

答案：登入後查看
統計： A(1658), B(433), C(47), D(6), E(0) #3113013

詳解 (共 5 筆)

#5877347

回應B3
融合班、資源班是同時並行，但時機不同
特殊生平時待的原班→融合班
特殊生抽離去上的班→資源班
題目問的是「特殊生抽離去上的班」。

特殊班→全部特殊生
這顯然不是答案。
實驗班→實驗教育
實驗教育有各種可能，可以是變相的資優班，例如數理實驗班、雙語實驗班。

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#5871752
通過鑑定安置後，可選擇的班級類型大致可分...

(共 331 字，隱藏中）
前往觀看
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#5846370
【融合班和特教班的分析比較】

  優點 缺點
融合班 擁有更多的同儕互動。
擁有較好的模仿對象。
擁有更多學習獨立的機會。
能夠和較多同齡幼兒相處，社會行為較能跟上同儕。
較少的標籤效應。		 師生比高。
課程以普通生為主。
特殊教育教學方面支援較少。
師資方面，以普通幼教教師為主。
特殊班 師生比低，教師較能顧及幼兒。
課程內容依學生需要而調整。
可以使用更多的教學支援。
以生活自理及實用技能為教學主軸。
大多數教師具備特教專業。		 缺乏正常同儕互動。
較多的標籤效應。
較難學習獨立。
社會行為容易與同儕脫節。.



參考資料：
https://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=1214

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#6036366
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資料來源:
https://imotclinic.com/%E6%99%AE%E9%80%9A%E7%8F%AD%E8%B3%87%E6%BA%90%E7%8F%AD%E7%89%B9%E6%95%99%E7%8F%AD%E6%80%8E%E9%BA%BC%E9%81%B8-%E8%B3%87%E6%BA%90%E7%8F%AD%E7%89%B9%E6%95%99%E7%8F%AD%E4%B8%8A%E8%AA%B2%E6%96%B9%E5%BC%8F/
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#5876646
想請問不能選"融合班"的原因是為何呢?
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