40. 林老師在國小數學領域課程教導「長度測量」單元時，發現班上部分學生對於僅使用課 本圖示理解概念較為困難，因此除課本說明外，另外提供實體尺操作活動、動畫示範影 片及生活情境照片，引導學生從不同方式理解測量概念。上述教學設計最符合通用設計 學習(UDL)的哪一項原則？
(A) 多元表徵
(B) 多元表達
(C) 多元參與
(D) 多元評量

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統計： A(19), B(1), C(0), D(1), E(0) #3895873