41. 某國小三年級學生經評估為選擇性緘默症，在家中可正常與家人交談，但在學校情境中幾乎不開口回答問題。教師觀察其能以點頭、書寫或手勢回應課堂指令，但面對全班發言時出現明顯焦慮反應。資源班教師與普通班教師討論支持策略時，下列何者最符合有效的輔導原則？甲、逐步調整口語回應要求，並建立低焦慮的表達情境乙、將學生安排於教師正前方座位，以增加即時提示與回應機會丙、安排學生優先接受抽離式語言表達訓練，以減少班級焦慮來源丁、先允許學生以非口語方式回應，再逐步安排熟悉同儕的小組互動機會 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 甲丁 (D) 丙丁