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41. 關於證據本位實務(Evidence-based Practice)在學前特殊教育的
落實，以下描述何者不正確？
(A)根據幼兒現況與環境評估來選擇合適的有效教學介入
(B)介入歷程需以隨機分派實驗來驗證教學介入的效果
(C)持續蒐集介入後的資料進行效果評估
(D)由專業討論共同決定介入計畫
答案：登入後查看
統計： A(58), B(702), C(44), D(109), E(0) #2350273
統計： A(58), B(702), C(44), D(109), E(0) #2350273
詳解 (共 3 筆)
蠢淳
#4787453
證據本位實務(Evidence-based Practice)→EBP
→是「證據本位醫療」EBM的延伸：將最佳研究證據與臨床專業知識、病患價值予以整合。
→「證據本位實務」EBP ：實務工作者針對個案需求，求取最佳科學事證的決策過程。
＊EBP的三個核心要素
1.實務工作者的專業知識
2.最佳研究證據
3.個案屬性/需求
＊EBP的三個步驟
1.獲得最佳證據(最好來自針對特定治療方式所做的一系列成效研究結果)
2.考慮個案獨特的價值觀和需求(由專業知識臨床人員根據最佳證據提供服務)
3.對有效性進行評估，提供服務持續改進的回饋。
簡單來說：
EBP是結合上述核心三要素所進行的服務過程
考慮服務個案的需求，由專業人員根據最佳的證據進行服務。
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