43.美國波士頓大學教育學家瑞安，提出品格道德教育的「五E」教學方法，下列哪一項不包含 在內？
(A)榜樣(Example)
(B)強調(Emphasize)
(C)環境(Environment)
(D)體驗(Experience)

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統計： A(250), B(5442), C(268), D(364), E(0) #65845

詳解 (共 10 筆)

#33240


一、典範（example）：要以身作則，身教，言教，十分重要，教育無它唯愛與榜樣而已。老師本身要成為道德典範，並在課堂上介紹歷史、文學或現實社會裡值得學習的英雄或人物典範，可以每月介紹一位值得模仿的榜樣...等。

二、解釋（explanation）：認識良善

不能靠灌輸，而要與學生真誠對話，來解除他們的疑惑並啟發他們的道德認知。

三、勸勉（exhortation）：喜愛良善

從感情上激勵學生的喜愛良善動機，鼓勵他們的道德勇氣。

四、環境（environment）：良善的環境：我們要營造一個有人文藝術的環境，文雅語言、文雅談吐、優雅服儀氣質，老師要創造一個讓學生感受到彼此尊重與合作的環境。

五、體驗（experience）：做好良善

教會學生一些有效的助人及服務技巧，安排班級外的活動，鼓勵學生積極參與，讓他們有機會親身體驗自己對別人或班級及學校有所貢獻。

172
0
#416584

典範（example）

解釋（explanation）

勸勉（exhortation）

環境（environment）

體驗（experience）

 解        體       換       點       卷

解釋    體驗   環境   典範    勸勉

79
0
#961998
推五E教育
凡事免經驗
27
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#53505


 

典範（example）

解釋（explanation）

勸勉（exhortation）

環境（environment）

體驗（experience）

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#836101

修改一下我國6E口訣：

  解            體          換           點           贈           卷           

(解釋)   ( 體驗)    (環境)     (典範)   (正向期許) (勸勉)    

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0
#584167
美國波士頓大學教育學家瑞安
提出品格道德教育的「五E」教學方法

1典範（example）
2解釋（explanation）
3勸勉（exhortation）
4環境（environment）
5體驗（experience）

解      體     換     點      卷
解釋    體驗   環境   典範    勸勉

瑞安品格道德教育「五E」解體換點卷

反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^

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#1482568

再次整理此題相關題目

(C)教育部「教育部品德教育促進方案」之「創新品德教育 6E 教學方法及成效評量」中，鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服務，實踐品德核心價值，最主要是希望達成創新品德教育 6E 教學方法中的哪一項目的？
(A)啟發思辨(Explanation)
(B)環境形塑(Environment)
(C)體驗反思(Experience)
(D)正向期許(Expectation)。

教育行政學- 101 年 - 臺南市101學年度市立國民小學正式教師(含代理教師)聯合甄選-教育專業科目#8690


(B)下列何者並非教育部為推廣品德教育，所提出的「6E教學方法」之一？

(A)勸勉激勵(Exhortation)

(B)實際查核(Examination)

(C)典範學習(Example)

(D)服務學習(Experience)

嘉義縣 101 學年度國民中專任輔導教師甄試#89


C28.黃校長致力於品德教育的推行，期許學校教職員能共同建立具品德核心價值的校園、制度和倫理文化。此種理念最接近哪一種品德教育實施方式？

(A)典範學習

(B)體驗反思

(C)環境形塑

(D)啟發思辨

１０２年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-教育原理與制度#9625

 


15. 「導師藉由班級打掃活動，帶領學生進行服務學習課程及社區服務，凝聚班級向心力，啟發學生良善的思想」，是屬於《教育部品德教育促進方案》鼓勵教師採用的6E品德教育教學法中的哪一種？
(A)思辨啟發（Explanation）
(B)體驗反思（Experience） (C)典範學習（Example）
(D)正向期許（Expectation）

教甄◆幼教專業試題- 103 年 - 103澎湖縣幼兒園代理教師甄試幼教專業科目#16887

 (B)教師透過說故事或影片鼓勵學生實踐品德教育的價值，是屬於〈教育部品德教育促進方案〉中提到創新品德的 6E 教學方法中的哪一種？
(A)正向期許(Expectation)
(B)激勵勸勉(Exhortation )
(C)體驗反思(Experience)
(D)啟發思辨(Explanation)。

教育心理學- 104 年 - 嘉義縣104 學年度國小教育專業科目#23398


 

 

(B)41. 教育部目前所提出的品德教育促進方案，鼓勵學校採取多元學習方法推動品德教育，以下何者不是方案中創新品德教育的6E 教學方法？
(A)思辨啟發（Explanation）
(B)優異表現（Excellent）
(C)環境形塑（Environment）
(D)服務學習（Experience）。

教育行政學- 99 年 - 99 學年度中區聯盟國小(一般) 教育學科試題#2302



比較：

(B)美國波士頓大學教育學家瑞安，提出品格道德教育的「五E」教學方法，下列哪一項不包含在內？

(A)榜樣(Example)

(B)強調(Emphasize)

(C)環境(Environment)

(D)體驗(Experience)

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 97 年 - 臺北縣97學年度國民中學九校聯合自辦正式教師甄選(a)#1477

5E:

解釋（explanation）

體驗（experience)

環境（environment）

典範（example）

勸勉（exhortation）

 

 

口訣：解體換點券

我國６Ｅ：解體正換點券

＊創新品德教育6E教學方法及成效評量：

 

啟發思辨（Explanation）

體驗反思（Experience）

正向期許（Expectation）

環境形塑（Environment）

典範學習（Example）

勸勉激勵（Exhortation）

口訣：啟體正換點券 (集體正要去換點券)



 


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#790142
比較一下

我國的是6E
創新品德教育6E教學方法及成效評量：

〈一〉典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。

〈二〉啟發思辨（Explanation）：品德教育不能八股、教條，或只要求背誦規則，而要對話與思辨。可鼓勵各級學校對為什麼要有品德、品德的核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。

〈三〉勸勉激勵（Exhortation）：鼓勵各級學校透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，常常勸勉激勵師生實踐品德核心價值。

〈四〉環境形塑（Environment）：鼓勵各級學校透過校長及行政團隊發揮典範領導，建立具品德核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。

〈五〉體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服務，實踐品德核心價值。

〈六〉正向期許（Expectation）：鼓勵各級學校透過獎勵與表揚，協助學生自己設定合理、優質的品德目標，並能自我激勵，不斷追求成長。
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#824491
ＲＹＥＮ　５Ｅ：解體換點券
我國６Ｅ：解體正換點券
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#874234
贈                 體驗       近       視           點           券
(正向期許)   (體驗)   (環境)  (解釋)   (典範)    (勸勉)
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