44.布魯納認為表徵分為三個階段的發展，依序為?
(A)影象表徵→動作表徵→符號表徵
(B)動作表徵→符號表徵→影象表徵
(C)動作表徵→影象表微→符號表徵
(D)影象表徵→符號表徵→動作表徵

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統計： A(217), B(204), C(1824), D(46), E(0) #103167

詳解 (共 3 筆)

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針對學童的認知發展，布魯納提出表徵系統論，他把認知發展分成三個學習階段：

(一)動作表徵期(Enactive Representation)：認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識。

(二)形象表徵期(圖像表徵，Iconic Representation)：認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image)，或靠照片圖形等，即可獲得知識。

(三)符號表徵期(符號表徵，Symbolic Representation)：認為學童能運用符號語言文字為依據的求知方式。

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#104595


小時候靠動作學習，長大一些靠影像就能學習，再大一些靠符號就能學習。越來越強啦！

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#6416461

? 布魯納（Jerome Bruner）的三種表徵發展理論：

布魯納認為兒童的認知發展歷經三種表徵（representation）方式，隨著年齡與經驗逐步發展：

  1. 動作表徵（Enactive Representation）

    • 通過「動作」來理解世界

    • 例：嬰兒學習搖鈴是透過實際操作去認識物體

  2. 影像表徵（Iconic Representation）

    • 以「圖像或心像」來思考與記憶

    • 例：看到圖畫就知道是蘋果，不需實物操作

  3. 符號表徵（Symbolic Representation）

    • 使用「語言、數學符號、抽象概念」來思考

    • 例：看到「蘋果」這個字就能聯想到實物與概念

✅ 正確順序：

動作表徵 → 影像表徵 → 符號表徵
→ 即選項 (C)

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