46.讀了那麼多的領導理論，在沒擔任組長、主任、校長之前，是不是覺得沒用？其實，教師在教室裡也算是某一程度的領導者，就「激勵─保健」理論來說，下列何者是屬保健因子，會影響學生學習動機？
(A)學生成績考得不理想
(B)教室電扇壞了
(C)拔河比賽決賽只得亞軍
(D)導師請假，班上太吵，挨隔壁班老師罵

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統計： A(755), B(5959), C(277), D(486), E(0) #65848

詳解 (共 10 筆)

#39705
保健因子：有不會有特別感覺，但沒有則會造成不滿的因素
而激勵因子：沒有不會造成不滿，但有會帶來激勵作用
根據題意  教室電扇沒壞，不會有特別感覺，但壞了會造成不滿
故選b
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#151441

保健==>跟你的身體有直接關係

        ==>生理的、物質的

        ==>ex：薪水 => 有本來就是應該的，沒什麼感覺。但是今天沒有薪水，你就會去拉白布條抗議....超不滿

激勵==>跟心理層面比較有關係

        ==>精神的

        ==>ex：工作成就感 => 沒有的話不會不滿意，但是有成就感的話，你會相當滿意這份工作


 

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#294832


較容易搞混的是這兩個，要注意！

工作本身→激勵

工作環境→保健

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#976026
《口訣》※激勵因子(滿足因子)：成(成就...
(共 109 字，隱藏中）
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#306518
所以說"電扇壞了"是屬於環境問題,因此是保健因子吧!
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#1056747
激-內
保-外
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#990035
保健因子=不滿足因素=>外在因素=...
(共 72 字，隱藏中）
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#3340373
Herzberg-雙因子理論 (一)雙...
(共 245 字，隱藏中）
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#39950
謝謝!!
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#35616

不太懂~~可有高人指點?!

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