46. 寫學習單時，有幾位同學常會出現分心行為，沒有認真寫。方老師說：「待會下課，沒 寫完的同學要等寫完再下課。」方老師所使用的策略以及想改變的學生行為是什麼呢？
(A) 負增強；專注行為
(B) 正增強；專注行為
(C) 負處罰；分心行為
(D) 正處罰；分心行為

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統計： A(6), B(0), C(3), D(5), E(0) #3895879

詳解 (共 1 筆)

#7377523
搬運公告疑題回復：結論維持原答案
原本題目中的狀況是老師在還沒有下課前所做的提醒，讓學生知道：如果現在沒有專心寫完作業，等一下就不能準時下課。這是預告，尚未執行，故本題維持原答案 (A)。
 
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