48.「教室中的比馬龍效應」(Pygmalionintheclassroom)。提出此一論點者為
(A)Rosenthal和Jacobson
(B)Jackson
(C)Peterson和Clark
(D)Tyler。

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統計： A(299), B(25), C(53), D(6), E(0) #65115

詳解 (共 2 筆)

#873002
羅森索與賈可卜森(R. Rosenthal & L. Jacobson)：
→以教室的比馬龍(Pygmalion in the Classroom)為題，探討教室內教師期與學生智能發展的關係，並以美國西海岸橡樹學校(Oak School)的六年級學生為對象，進行實驗研究，結果發現，吾人對另一個人的行為賦予的期待，可能成為自我應驗預言。
→即當教師期待若干兒童的智能顯示較進步的發展時，那些兒童會有較進步的表現。
→晚近許多的實驗也支持教師運用期望造成的效應，不僅限於教室內的背景，即使運動技能的教導亦然。
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#807344
這是誰＠＠？
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