5.「願意認真去看德州農場報告的人會發現，他們對王建民最主要的診斷──王建民幸運地擁有強大的手臂，光靠手臂力量，他就能投出大聯盟等級的快速球。但這同時也就是他的致命缺點，他不太需要下肢的協助來投球，所以也就從來沒有學會如何善加利用下肢的力量。換句話說，他的手臂天分如果沒那麼高，或許他就不會因為下肢缺乏訓練而受傷、而沉淪了。對我來說，教育的本質，不就是這樣的發掘、建議與協助嗎？」 上文所要強調的教育理念是：
(A)發展個人長處，適應變化多端的環境
(B)發掘受教者真正的長處，積極發揮自我的能力
(C)能了解個人的優點、缺點，隨時作適當的調整
(D)不要因為一時表現優異而沾沾自喜，稍不留神，危機就來

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統計： A(140), B(336), C(3937), D(248), E(0) #1608750

詳解 (共 5 筆)

#2304379

願意認真去看德州農場報告的人會發現，他們對王建民最主要的診斷──王建民幸運地擁 有強大的手臂，光靠手臂力量，他就能投出大聯盟等級的快速球。(優點但也是缺點)但這同時也就是他的致命缺點，他不太需要下肢的協助來投球，所以也就從來沒有學會如何善加利用下肢的力量。換句話說，他的手臂天分如果沒那麼高，或許他就不會因為下肢缺乏訓練而受傷、而沉淪了。 對我來說，教育的本質，不就是這樣的發掘、建議與協助嗎？
所以說,如果它能適當調整它的優點(臂力投球)將一點力量使在下肢協助,這也不會變成它的缺點 

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#2766911
因為手臂天分高，所以才能夠進入大聯盟。運...
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#4557890

看最後一段就好，對我來說，教育的本質，不就是這樣的發掘、建議與協助嗎？

發掘→優點

建議→改善缺點，因此

(A)只有發掘

(B)同上

(C)有發掘、建議

(D)不合題意

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#2324039
是某周刊的撰文 標題:   與其發現天...
(共 483 字，隱藏中）
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#3385303

(A)發展個人長處，適應變化多端的環境:部分理念 
(B)發掘受教者真正的長處，積極發揮自我的能力:部分理念 

(C)能了解個人的優點、缺點，隨時作適當的調整:完整理念 
(D)不要因為一時表現優異而沾沾自喜，稍不留神，危機就來:沒提到"沾沾自喜" 

 
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2644052
未解鎖
“ 德州農場報告” 有寫到王建民嗎?
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