5.下列有關注音符號教學原則的敘述，何者不符合教育部的規範？
(A)第一學年前十週，宜採分析教學法教學
(B)宜考量學生不同語言的先備環境及個別差異，漸次增加內容及深度
(C)練習拼讀時宜採直接拼讀法，看到注音符號後，直接讀出字音
(D)宜利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域，拓展學習空間

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統計： A(2540), B(80), C(378), D(196), E(0) #356458

詳解 (共 3 筆)

#407073

(A)應該是綜合教學法
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#4017168

目前的注音符號教學是採「綜合教學法」，就是從綜合的材料入手，先從語句中分析出詞語，再從詞語中分析出字音，接著從字音中再分析出注音符號。綜合教學法符合兒童認知發展和學習心理，也容易引發兒童的學習興趣。

綜合教學法的實施步驟：聯絡說話教學-->應用分析法-->應用閃示法-->直接拼讀法

(說話-->分析-->閃示-->直接)

練習拼讀時採「直接拼讀法」,看到注音符號後直接讀出字音, 而不作各單音之間的拼音練習

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#1470580
前「十」週 一 「綜」合教學法→籃球 「十」投十「中」。
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