試題詳解

5.依據通用設計學習的概念，資源班教師可以善用以下哪些策略來提升學生監控學習過程的後設認知能力?
(甲)善用圖表或照片顯示學生學習進展
(乙)根據學生能力與需求提供不同類型的回饋
(丙)使用評估清單、計分標準和範例說明協助學生了解學習目標與標準
(丁)為每個學習步驟提供明確提示幫助學生按邏輯流程理解和建立課程內容結構
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁