5.教師想要避免身心障礙學生對原級增強物出現飽足現象，下列哪一選項的方法較為適 當？ 甲、使用多種增強物 乙、使用教師選擇的增強物 丙、逐漸減短增強間隔的時間 丁、逐漸增加次級增強物的配對
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

小小的補充一下名詞~

次級增強物(secondary reinforcer)

一、定義： 與原級增強物或其他已經確立的次級增強物相互聯結後，而產生增強力量的增強物。如：金錢（次級增強物）可以買到自己喜歡的東西（原級增強物）。 二、分類： （一）社會增強物(social reinforcer)，如讚美、擁抱、微笑、鼓掌等。 （二）活動增強物(activity reinforcer)，完成指定作業或任務即可獲得玩遊戲或其他學生喜歡之活動的機會。 （三）代幣增強物(token reinforcer)／象徵性增強物(symbolic reinforcer)，如集點數換獎品。

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