5. 建州與瑋琪是學校同事，正在討論總統大選後政府的教育政策走向，也探討到許多教育與政治的相關問題。下列有關教育與政治的關係敘述中，哪些是正確的？ 甲、政治社會化的現象只發生在社會教育，而不會發生在學校教育中 乙、教育可以培養政治領導人才 丙、在君主政治體制下，教育的功能兼重社會化與選擇 丁、教育可以促進民主政治的發展與實現
(A)甲、乙
(B)乙、丁
(C)乙、丙
(D)甲、丁

教育的政治功能

（一）政治社會化（political socialization）

1.             藉由教育塑造國民的政治意識型態，並表現出符合此種意識型態之政治行為與規範的歷程。

2.             政治社會化可藉由課程教材、師生互動、典章儀式、慶典傳統、標語圖像等方式加以進行。

3.             臺灣地區兒童政治社會化的探討發現，學校教育重視團體意識與價值的培養、對領導者（或權威人物）的順從、有目的的灌輸敵意等。

（二）培養政治菁英

1.             一個人晉身上層社會之後，將使其獲致政治菁英的機會大增。

2.             強調一個人的後天成就地位，而教育是促進社會流動的主要工具。

3.             教育是使人獲取政治菁英地位的主要社會機制。

（三）合法化理論

1.             學校教育是在馴服學生，使成為效忠的公民。

2.             透過教育的機制與操縱，使得不公平的社會結構合法化。

3.             在教育的過程中，進一步強化或再製原本的不公平。

（一）教育政治（educational politics）

1.政府運用合法權力支配教育資源的一種歷程。

2.它可能反映社會的價值觀與倫理，或者是某一政黨的意識型態。

（二）有其國必有其校

（三）不含政治性的教育是個神話

（一）課程教材

1.             國民性的訊息

2.             政治權威感的訊息

3.             公民權利與義務的訊息

4.             政治生活實況的訊息

5.             民主的訊息

（二）教學方法與師生關係

（三）教育政策

（四）教育經費

（五）學校行政

（六）教育改革

（七）教育機會分配

（一）課程與教學有助於塑造政治意識型態與國家觀念

（二）教育有助於提高國民政治素養

（三）教育是政治民主化的必要條件

（四）教育的普及與開放影響權力重新分配