51.皮亞傑認為認知發展的那兩個歷程必須平衡？
(A)適應和組織
(B)同化和調適
(C)具體和抽象
(D)內發和外塑。

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統計： A(110), B(2963), C(10), D(14), E(0) #43515

詳解 (共 2 筆)

#22515


Piaget皮亞傑認知發展論 基模、適應、平衡、同化、調適 啟示學校教育要依兒童思維方式，教學循兒童認知發展程序設計課程，針對個別差異實施因材施教，及重視環境的教育功能(潛在課程) ，對智育實施具貢獻 「平衡」是各階段發展的主要動力  早期經驗對人格有重大影響

感覺動作期

0-2y

因模仿而發展「物體恆留」觀念

前運思期

2-7y

有能力利用符號呈現人事物，但不能邏輯思考，思考仍有限 兒童自我中心的運作

具體運思期

7-11y

思考具有彈性，能接受不同觀點，注意事物的特徵。具有保留原則與概念，此階段屬於國小階段

形式運思期

11-above

能做抽象推理，以系統化的方法解決問題

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0
#163232
題意是藉由同化和調適達到平衡，還是同化、調適這兩個東西自己要平衡？
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