52. 教育行政理論中，注重瞭解現象主體的意義，強調個別性的是下列哪一個典範？
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)行為系統典範

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統計： A(2), B(64), C(18), D(6), E(0) #102079

陳南寧

B1 · 2012/02/23

#271918

參考謝文全<教育行政>

	理性典範	自然典範	批判典範	整合典範
研究特徵	尋找因果關係	力求理解	檢討批判	多元兼顧
認知方法	實證分析	觀察釋義	價值批判	綜觀整合
價值變數	嚴格排斥	順其自然	批判改進	兼容並蓄
研究目的	尋找現象之通則，強調類似性，以利預測與控制	瞭解現象主體的意義，強調個別性的深入瞭解	揭露現象背後的價值觀與意識型態，強調透過批判以求改進	從各種觀點瞭解真相，以提昇結果的真實性與可行性