52.王老師讓同學在班級中藉由小天使與小主人遊戲展現關懷行動，請問這是屬於觀察學習的哪一個階段？
(A) 動機階段
(B) 保持階段
(C) 注意階段
(D) 再生階段

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統計： A(1276), B(598), C(778), D(2709), E(0) #79599

詳解 (共 7 筆)

#46212

觀察學習四個階段：

1注意：楷模的行為特徵，包括和學習者的相關性、行為的複雜度及重複率

2保持：將觀察轉換成表徵性心像

3再生：就記憶所及表現楷模行為

4動機：適當時機表現所學得行為

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#46218

題目表示這是老師安排好的活動，目的就是要讓學童表現出關懷的行為，所以自發性的色彩就沒有那麼濃烈，是故選再生而不選動機

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#798170
觀察學習中的注意，是注意楷模的表現，而不是注意小主人的需要。應該是說觀察別人怎麽扮演稱職的小天使(注意)，放在心裡(保持)，然後自己便也學會去關心自己的小主人(再生)，有朝一日甚至因此學會關心周遭人的需要(動機)。
不過我覺得題目應該把意思再講清楚一點。
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#343947
小天使與小主人的遊戲不是不能讓對方發現嗎?
所以要注意對方的行為而適時的給予意想不到的關懷不是嗎??(以前高中玩的經驗)
所以想請問各位 為何不是選"注意"呢?

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#46795
原來如此，感謝你~
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#45329
有沒有人可以解釋一下呢?
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#7329517
Albert Bandura 的觀察學習...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#105846
未解鎖
觀察學習四個階段：1注意：楷模的行為特徵...
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