54.下列何種方法的基本原理為「創造不過加、減、乘、除而已」。
(A)檢核表法
(B)比擬法
(C)棋盤法
(D)局部改變法。

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統計： A(1749), B(969), C(527), D(1130), E(2) #1069

詳解 (共 8 筆)

#26602
一、局部改變法(Part-Changing Method)-
要求學生改變事物的局部構造與屬性。
例如：
1.馬桶→壓、拉、踩。
2.水箱→一段、二段沖水。
(蠻幽默的例子．．．)

二、棋盤法(Checkerboard Method)-
使用方格式棋盤做縱橫交錯的組合思考。

三、檢核表法(Checklist Method)-
用來訓練思考周密避免遺漏，亦即可查核某一事物之
大小、顏色、形狀、材料、組織/合、樣式之任何改變的可能。

四、比擬法(Find-something-similar Method)-
要求學生指出類似問題的已之解決方法(自身邊事物觀察)來設法解決問題。
例如：
1.蜜蜂收藏東西→都市交通問題(停車)
2.瓦特→壺→蒸汽機
3.萊特→鳥→飛機
4.烏龜→坦克車
(真的蠻會聯想．．
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#382433

「創意十二訣」由國內學者張立信等依據檢核表法的原則，創出十二種改良物品的方法，概要如下（引自陳龍安， 1997，頁148）：-

核心概念內容概要
增添、增強、附加在某些東西(或物品)可以加添些什麼呢？或可以如何提高其功能？
例如：手提電話上加添「微型防狼發聲器」及「電子遊戲」等功能。
刪除，減省在某些東西(物品)上可以減省或除掉些什麼呢？也許會給人耳目一新的感覺。
例如：長袖的防風褸在兩肩加上拉鏈，便可隨時變成背心。
變大，擴張伸延令到某些東西(物品)變得更大或加以擴展。
例如：擴大一輛汽車變成「七人家庭」的旅行車。或把一把傘子擴大成為露天茶座的太陽傘。
壓縮，收細縮細、縮窄或壓縮某些東西或物品。
例如：將電視機或手提電話變得更薄更輕巧。

以上節選一部分比較像"加減乘除"的,相關連結可點選"筆記"

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#290702
（1）奧斯本（Osborn）檢核表
「奧斯本檢核表」是現在所有檢核表中，最常用及最受歡迎的。主要有以下九項，每項中把簡短的文字或問題寫在卡片上製成檢核表，以助構想出更多改良或革新的方案。(Osborn，1963；引自陳龍安，1995)

檢核的方向可分為以下九項：－
I 是否有其他用途？
II 能否應用其他構想？
III 能否修改原物特性？
IV 可否增加些什麼？
V 可否減少些什麼？
VI 可否以其他東西代替？
VII 可否替換？
VIII 可否以相反的作用/方向作分析？
IX 可否重新組合？


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#2166808
本題解答:圓夢網的資料是給<局部改...
(共 38 字，隱藏中）
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#991068
要求學生改變事物的局部構造與屬性。
例如：
1.馬桶→壓、拉、踩。
2.水箱→一段、二段沖水

這個例子和局部改變法我還是不太了解
請問有人可以幫我解釋嗎？

感謝
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#623272
原來這是創造力教學法 XD
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#268335
原本答案為D,修改為A
(共 13 字，隱藏中）
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#268182

也有答案是A  所以答案是???


http://yamol.tw/tfulltext-%E3%80%8C%E5%89%B5%E9%80%A0%E4%B8%8D%E9%81%8E%E5%8A%A0%E3%80%81%E6%B8%9B%E3%80%81%E4%B9%98%E3%80%81%E9%99%A4%E8%80%8C%E5%B7%B2%E3%80%8D%EF%BC%8C%E9%80%99%E6%98%AF%E4%B8%8B%E5%88%97%E4%BD%95%E7%A8%AE%E6%96%B9%E6%B3%95%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E5%8E%9F%E7%90%86.htm

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