55.教師以真實或虛擬真實情境的教育實務工作情境為素材，分析教育問題與實踐行動，以進行教學反省的方法稱為：
(A) 案例法
(B) 行動研究法
(C) 檔案評鑑法
(D) 自傳法

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統計： A(2891), B(3049), C(120), D(22), E(1) #4023

詳解 (共 5 筆)

#86496
行動研究一定是真實的情境.不會有虛擬情況...
(共 23 字，隱藏中）
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#75249

案例教學法源自醫學教育的問題導向學習（Problem-based learning），強調以學習者為中心的合作學習，是一種跨學科領域的學習架構。案例教學法藉由真實案例所提供的問題，幫助學習者將所學的內容與真實的生活連結，希望引發學生的內在學習動機，強化學習者主動參與的學習行為，增進學生自我引導的學習技巧，增強知識遷移（knowledge transference），使學生能學以致用。此種方式較口述或文字敘述更能傳達真實問題情境的複雜，提供學生更接近真實的問題學習情境。案例教學法除強調問題的真實性，也著重解決問題過程中，學習者蒐集、分析、整理資料，乃至提出解決方案的學習歷程。


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#788365
行動研究一定是真實情境，以真實或虛擬情境作為素材，是案例法

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#1098
答案沒錯...很容易讓人誤會成行動研究 ...
(共 486 字，隱藏中）
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#75250
  案例教學法的理論與應用
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