6.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，有關物體恆存(object permanence)概念的描述，下列何者正確？
(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期
(B)物體恆存概念的出現，是因為兒童已經具備抽象思考能力
(C)具有物體恆存概念的嬰兒，不會因為某物體在他面前消失，就認為它不存在
(D)物體恆存概念指的是物體某方面的特徵，將不因其另方面特徵的改變而改變

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統計： A(1056), B(411), C(18858), D(1388), E(0) #399490

詳解 (共 10 筆)

#569594
物體恆存，在感覺動作期就有了
有時候，唸書的時候會不小心把「物體恆存」跟具體運思期才有的「保留概念」搞混，但概念完全不一樣。
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#1547340

感覺動作：０－２歲（恆存：我看不見熊熊，但他仍然存在）

前運思期：２－７歲（自我中心：大家看到的世界都跟跟我一樣）

具體運思：７－１１歲（去集中化、保留：同水量不同容器）

形式運思：１１歲以上（抽象符號、假設邏輯）

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#2610907

(A)物體恆存概念出現於感覺動作期
(B)抽象思考能力是在形式運思期才有，而具體運思期雖已經有邏輯思考能力，但必須以具體的食物或半具體的模型圖片為輔助
(C)具有物體恆存概念的嬰兒，不會因為某物體在他面前消失，就認為它不存在 
(D)保留概念指的是物體外型轉換後其本質仍然不變，包含三種能力：同一性、可逆性、互補性，於具體運思期發展

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#886879
感覺動作期0-2歲:具物體恆存概念前運思...
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#1442227
物體恆存:指物體雖消失在人的視線範圍而看不見，但仍具有此物體的概念。例如:玩具被藏起來，但仍知道玩具還存在。

保留概念:物體經轉換後本質仍不變。例如:同水量不同容器。
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#795194
恆存不等於守恆
守恆等於保留
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#1649732
(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期 ...
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#3208268
皮亞傑認知發展四階段感覺動作期0-2  ...
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#2625735
講更細一點 是正常小孩感覺動作時期結束前會出現恆存概念 之前有做到題目問說哪一項概念是在感覺動作時期結束前會有的
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#3212126
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：...
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