6. 李老師將班上同學分成四組，並將智障生小敏安排在
其中一組；而後訂定評分標準，只要小敏能在上課鈴
聲響完之後，坐在自己的位置上，該組即可加分，這
是採取何種行為處理策略？
(A)互賴型團體後效
(B)獨立型團體後效
(C)依賴型團體後效
(D)區分性增強策略
詳解 (共 4 筆)
未解鎖
依賴型：個人好棒棒就獎勵團體互賴型：大家...
未解鎖
紐文英 身心障礙者行為問題處理 p.29...
未解鎖
依賴型:靠一個強的人(依賴別人)互賴型:...
未解鎖
團體導向制約 (group-orient...
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