60、我國的教育行政制度在實際運作上是那一種型態？
(A)均權制
(B)地方分權制
(C)中央集權制
(D)審議制。

答案：登入後查看
統計： A(208), B(108), C(235), D(10), E(0) #110866

詳解 (共 4 筆)

#2141452
地方分權：英美加德中央集權：台法
(共 18 字，隱藏中）
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#289618


1.中央集權：中央政府大權在握，地方沒有權力（ex：大陸。但大陸實質上地方權力其實很大，例如台商在各省分的優惠給予其實都跟地方首長的決定有關。）

2.均權制：中央與地方的權力範圍劃分的很清楚（全國一致性高交由中央處理，宜因地制宜者交由地方處理），但存有一些模糊地帶需交由中央立法行之（立法決定是交由中央亦或地方執行）

　但以台灣來說，形式上是以均權為主，但實際運作卻偏向中央集權。

3.地方分權制：中央與地方職權劃分清楚，井水不犯河水。（ex：美國）

資料來源：http://www.rad.gov.tw/learn/PDF/B/06-2.pdf　〈地方政府的限制與突破〉，鄭錫楷

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#489362
教育基本法第九條規定八項中央政府教育權限。實際運作上，各級學校的經營管理、人事制度丶課程等，均由中央規範。故實際運作上，仍偏「中央集權」。 陳嘉陽 上冊 P.579 最底下四行
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#261252

我也不懂這一題，我以為是中央跟地方都有
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