64.王老師在評量過程當中，針對個別需求、個別缺陷的學生，給予必要的指導與協助。根據上述，王老師最有可能運用了哪類型的評量?
(A)紙筆評量
(B)檔案評量
(C)實作評量
(D)動態評量

答案：登入後查看
統計： A(88), B(345), C(858), D(6267), E(6) #253

詳解 (共 5 筆)

#140127

「動態評量」是指：教師以「測驗－介入－再測驗」的形式，對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。借此了解教師介入與兒童認知之間的關係，以及兒童認知發展的可修正程度，確認兒童所能發展的最大學習潛能。並診斷學生學習錯誤原因，提供處方性訊息，以進行適當的補救教學措施。

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#365890
實作評量（performance assessment）又稱非紙筆測驗，係指根據學生實際
完成一項特定任務或工作表現所作的評量。這些任務或工作，可能是實際操作、
口頭報告、科學實驗、數學解題、寫作…等。因此，其所使用的方式，係透過直
接的觀察學生表現或間接的從學生作品去評量。
 
但這題強調一邊評量一邊給予指導與協助，實作評量似乎在評量過程中不會給予協助，只會從旁觀察或收集作品
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#793044
動態評量有「介入」
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#365805

為什麼不能是c實作評量

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#6498413
動態評量是 教師在測驗中介入協助，藉由教...
(共 89 字，隱藏中）
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