69. 專家教師比生手教師對行動有計畫、監控做事的過程，並對結果做評估。這些即是所謂的什麼能力？
(A)行動實踐
(B)批判自主
(C)後設認知
(D)任務達成。

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統計： A(709), B(273), C(14034), D(80), E(0) #97206

詳解 (共 5 筆)

#60866

後設認知或譯為元認知(Metacognition)， 這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義。[1]
即 "cognition about cognition", "knowing about knowing"，
簡言之，就是對自己的認知過程(包括：記憶、感知、計算, 聯想等各項)的思考。

利用這種現象，我們可以用之於學習策略，讓學生瞭解是一種個人控制及引導心智歷程的現象。
到自己的思想模式之同時，透過控制自己的思想模式，從而達至效果的學習方法。

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#286916

21. 專家教師主要係因擁有下列何種能力，故較不需要像生手教師般地費力思考教學問題？ (A)較能運用邏輯推理解決問題 (B)長期記憶中已貯存許多資源 (C)能輕易的提取短期記憶中的訊息 (D)較能辨識出問題的類型與關鍵 答：D--->後設認知

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#60865
  • 後設認知的一般定義：

          個人對自己的認知歷程能夠掌握、控制、支配、監督、評鑑的另一種知識；是在已有的知識之後為了指揮、運用、監督既有知識而衍生的另一種知識；之所以稱為「後設」，其原因在於是對認知的認知。


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#299312


我按CCC

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#5277860
對結果做評估→後設認知
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