阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆歷史專業
>
106年 - 新北市立高級中學106學年度教師聯合甄選初試-歷史科#61747
> 試題詳解
7. 下表為日治時期兩港口貨物吞吐量佔全台比重的資料,請問甲、乙各為何港? (資料來源:日治時期台灣各港口的貿易結構)
(A) 安平、淡水
(B) 高雄、安平
(C) 基隆、高雄
(D) 淡水、基隆
答案:
登入後查看
統計:
A(33), B(5), C(94), D(102), E(0) #1586308
詳解 (共 2 筆)
我們與惡的距離
B1 · 2018/11/10
#3067639
從題幹的數據可以看出,時期為日治初期,此...
(共 293 字,隱藏中)
前往觀看
8
0
天道酬勤
B2 · 2025/05/23
#6433162
1.時代背景:1902~1904 年 ...
(共 389 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
1. 下列何者不是日治初期台灣總督府對付各地游擊武力的策略? (A) 三段警備制 (B) 治安警察法 (C) 土匪招降策 (D) 保甲壯丁團
#1586302
2. 西班牙內戰是西班牙第二共和時期所爆發的一場戰爭,著名小說家海明威、喬治‧ 歐威爾、畫家畢卡索都留下相關作品。請問下列何事與西班牙內戰發生於同時期? (A) 德俄史達林格勒戰役 (B) 墨索里尼就任義大利總理 (C) 德、日簽訂反共協定 (D) 蘇聯第一個五年經濟計劃
#1586303
3. 下列四則資料的配對何者正確? 甲、獎勵從事農業生產,反對人民擔任游士、商賈和手工業商人,認為這樣人民會 藉以逃避耕種、戰事。 乙、每個人必須依照他的「名」扮演各自的角色,然後安分、盡責,即所謂依其名, 安其份。 丙、以符合天下之義的賢者為統治者,人民完全臣服於他,如此可藉上下一同達到 國家大治。 丁、這是將察辯技術應用於法律的學派,為春秋末年鄭國學者所創,人民從字詞的 定義下手,對文字作對於自己有利的解釋,以達目的。 (A) 墨家、道家、儒家、法家 (B) 法家、道家、儒家、名家 (C) 墨家、儒家、道家、法家 (D) 法家、儒家、墨家、名家
#1586304
4. 資料一:謝東閔就任臺灣省政府主席後,有感於青年創業不能體會「由小而大」扎 實發展的道理,於是提出「客廳即工廠」的小本創業口號,以家庭客廳當作工作場 所,此倡導受到民眾響應,並帶來很大的社會效益。 資料二:陳誠在行政院會中指示設置工業發展投資研究小組,由李國鼎擔任召集人, 設法鼓勵外資來台投資意願。當時國內投資環境的問題主要為稅捐負擔沈重和手續 繁複,於是最後決定修訂一項特別法針對這兩項問題加以改善。 資料三:直到今年美援結束為止,幾年來美國總共提撥了數億元的技術與物資援助 臺灣,這項金額約佔當時國民生產毛額的 6%,也填補了此一期間臺灣的財政赤字。 上述三項資料依時間先後順序排列應為? (A) 二 → 三 → 一 (B) 一 → 三 → 二 (C) 二 → 一 → 三 (D) 三 → 二 → 一
#1586305
5. 「在政治方面,此部族初興的時候有部落會議,但改革之後則走向中央集權,也加 強了政治結構職責的分殊。他們透過新的官僚制度來維持統治地位和安撫漢人,藉 由考試、蔭補、世選和軍功四者合用,造成外族統治者和漢族被統治者的平衡,此 為其用人的基礎,其中,他們對考試制度的重視,遠超過其他統治漢地的外族。」 請問文中此族為? (A) 契丹 (B) 党項羌 (C) 女真 (D) 蒙古
#1586306
6. 這種藝術風格重視主觀性,藝術家所要表達的是其眼中所見或心中所感的世界,其 描繪的對象不必精細、確實或具體,這樣的藝術表現藝術家的意識,具內省含意, 是一種知性美學,非一般大眾所能領略和喜愛,藝術家可以只為藝術而藝術,以致 作品可能表現不協調性。請問下列何者屬於此藝術風格的代表? (A) 提香 (B) 孟克 (C) 哥雅 (D) 米勒
#1586307
8. 近來西班牙加泰隆尼亞地區有脫離西班牙獨立的主張出現,請問該地區在中世紀晚 期是屬於下列哪個王國? (A) 葡萄牙 (B) 亞拉岡 (C) 卡斯提亞 (D) 格拉那達
#1586309
9. 「杭州省會,百貨所聚,其餘各郡邑所出,則湖之絲,嘉之絹,紹之茶之酒,寧之 海錯,處之磁,嚴之漆,衢之橘,溫之漆器,金之酒,皆以地得名。……杭俗儇巧 繁華,惡拘檢而樂遊曠,大都漸染南渡盤遊餘習,而山川又足以鼓舞之,然皆勤劬 自食,出其餘以樂殘日。男女自五歲以上無無活計者,即縉紳家亦然。城中米珠取 於湖,薪桂取於嚴,本地止以商賈為業,人無擔石之儲,然亦不以儲蓄為意。」請 問本資料的時間應為? (A) 唐 (B) 宋 (C) 元 (D) 明
#1586310
10. 對各家史書的體例、筆法評斷得失優劣,為中國史學特色之一。下列何者可為代表? (甲)劉知幾-史通(乙)鄭樵-通志(丙)章學誠-文史通義(丁)顧炎武-日 知錄 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丁 (D) 丙丁
#1586311
11.第一次世界大戰後,日本對華侵迫日急,下列事件何者與日本無直接關係? (A) 五三慘案 (B) 五九國恥 (C) 五卅慘案 (D) 中東路事件
#1586312
相關試卷
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中歷史科#138375
2026 年 · #138375
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:國中歷史科#138016
2026 年 · #138016
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:高中歷史科#138015
2026 年 · #138015
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:歷史科#137873
2026 年 · #137873
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前特教新進教師聯合甄選試卷:國中社會領域專業科目#129005
2025 年 · #129005
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:歷史科#127818
2025 年 · #127818
114年 - 114 國立嘉義高級中學_教師甄選:歷史科#127610
2025 年 · #127610
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中歷史科#127517
2025 年 · #127517
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:歷史科#127436
2025 年 · #127436
114年 - 114 臺北市立成淵高級中學_正式教師甄選試題:歷史科#127405
2025 年 · #127405