87. 下列關於代幣制策略的敘述何者是正確的？
(A)代幣制提供負增強作用的使用機會
(B)為了要使制約效果增加，所以針對某些學生的某些特定行為可以隨時調整代幣值的標準
(C)以代幣換取後援增強物是即時增強的應用
(D)制約增強物要強調對所有的人必須是價值與功能等質/值。

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統計： A(919), B(1535), C(564), D(1643), E(2) #21543

詳解 (共 10 筆)

#100708
要調整的應該不是"標準" 不然會不公平吧...可以調整的應該是"增強物" 看能不能吸引不同的學生~
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#533484
官方答案給A 考的是反應代價的概念

反應代價（respond cost）: 為配合代幣方案（token economy）進行的，當學生表現出不當行為時，立刻剝奪或撤銷學生既得的代幣或正增強物，以減少不當行為的出現率；相反的，當學生表現出教師所期望的目標行為時，立刻給予代幣或正增強物，使目標行為出現率增加。
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%94%B9%E8%AE%8A%E6%8A%80%E8%A1%93
 
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#372648


怎麼想都不會是A阿...

17F的解釋好像有點怪怪的...

負增強是拿走個體不喜愛的刺激,例如:掃地洗碗,

==>如果乖乖吃飯,就可以不必掃地洗碗

代幣制則是給予個體喜愛的東西,

怎麼看都不是負增強阿...

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#671464

學生表現出不當行為時，立刻剝奪或撤銷學生既得的代幣或正增強物，以減少不當行為的出現率
,此即為負增強----->這不是負增強吧?! 反應代價是處罰策略(見27F題目)


負增強應為去掉不喜歡的,增加期望行為....
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#1242506
(A)代幣制提供負增強作用的使用機會 → 教師可以使用反應代價，負增強因此出現(學生怕教師移除代幣，所以增加正向行為)
(B)為了要使制約效果增加，所以針對某些學生的某些特定行為可以隨時調整代幣值的標準 →不宜隨時調整
(C)以代幣換取後援增強物是即時增強的應用 → 延後得到增強
 
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#163785

如果官方答案是A應該會有很大的爭議才是

因為代幣制都是用在正增強啊~

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#671471

反應代價法（response cost）是屬於<<較輕度的懲罰方式>>，是在行為者（兒童）出現不當行為反應時即扣除兒童原來擁有的某些增強物，以減除不當行為反應的發生頻次。而某些增強物包括代幣及實質增強物在內。此法在學校中廣泛被教師所使用。反應代價法所應用的原理包括： 1.增強原理，2.類化原理，3.辨別原理，4.漸進原理，5.懲罰原理等。反應代價法的類型通常有四種實施類型，1.增強並行法，2.償付代價法，3.增利虧損法，4.團體虧損法

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#370038
代幣換取增強物==>屬於間接延遲增強    制約因人而異有人比較需要關懷需要每次達對問題就需要鼓勵他一次 有些人就不需要

不能隨時更改代幣標準的 還是要有一定準則 不然原本20個代幣能換獎品 等到學生集到19個突然間變成100個才能換獎品  會叫學生無所適從的



 
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#663040
代幣制採"增強"原理，而增強包含正、負增強，故A是對的！
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#370027
負增強==>你不吃飯 媽媽就不給你買玩具
            ====>你吃飯媽媽就給你買玩具
負增加+代幣 ==>你吃飯就給你蓋一個印章 集滿10個就可以換一個玩具      
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6819101
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代幣法定義：此法建立在操作制約之增強與削...
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