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試題詳解

試卷：108年 - 新竹市108學年度國民中學教師聯合甄選甄選-特教專業#77300 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：108年 - 新竹市108學年度國民中學教師聯合甄選甄選-特教專業#77300

年份：108年

科目：教甄◆特殊教育專業

9. 一位學障_非常排斥寫數學練習題，資源班老師於是與他約法三章：只要能在5分鐘内完成兩道數學 題，就可拿的成績；若要多花上2分鐘，則只會得到A若多花了 5分鐘，就是B依此類推， 兩週内只要能獲得3個A就可以增加數學平時考成績10分。下列何者最接近老師的行為改善設計?
(A)高比率行為的區分性增強（DRH)
(B)低比率行為的區分性增強(DRL)
(C)替代行為的區分性增強（DRA)
(D)不相容行為的區分性增強(DRI)
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