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91.下列有關教保人員的職責以及班級經營的作法，何者正確？
(A)教保人員應接受幼兒法定代理人委託，協助幼兒用藥，若幼兒有健康上的需求，藥物種類並不以醫療機構所開立之藥品為限
(B)為提供幼兒完整的探索活動以及充分的身體動作發展，上午時段可規劃八點半至十點為主題探索時間；十點至十點半為點心時間；十點半至十一點半為出汗性大肌肉活 動時間；十一點半讓幼兒稍作休息後，開始準備使用午餐
(C)幼兒時期是建立秩序感的關鍵期，必要時可以強制幼兒，或者運用體罰的手段，讓幼兒遵守行為規範
(D)教保人員對班級幼兒進行發展篩檢，若發現未達發展目標、疑似身心障礙或發展遲緩之幼兒，應依特殊教育法之相關規定辦理
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統計： A(99), B(338), C(53), D(2711), E(0) #1616782
統計： A(99), B(338), C(53), D(2711), E(0) #1616782
詳解 (共 5 筆)
阿姆
#4644019
(A)教保服務人員受幼兒之法定代理人委託協助幼兒用藥，應以醫療機構所開立之藥品為限，其用藥途徑不得以侵入方式為之。
(B)點心與午餐的間隔應為兩小時以上
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雷豪
#3849451
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下列有關教保人員的職責以及班級經營的作法，何者正確？
(A)教保人員應接受幼兒法定代理人委託，協助幼兒用藥，若幼兒有健康上的需求，藥物種類並不以 醫療機構所開立之藥品為限
(B)為提供幼兒完整的探索活動以及充分的身體動作發展，上午時段可 規劃八點半至十點為主題探索時間；十點至十點半為點心時間；十點半至十一點半為出汗性大肌肉活 動時間；十一點半讓幼兒稍作休息後，開始準備使用午餐
(C)幼兒時期是建立秩序感的關鍵期，必 要時可以強制幼兒，或者運用體罰的手段，讓幼兒遵守行為規範
(D)教保人員對班級幼兒進行發展 篩檢，若發現未達發展目標、疑似身心障礙或發展遲緩之幼兒，應依特殊教育法之相關規定辦理 【第 7 頁，共 7 頁】 .
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