91.下列那位學者重視語言的力量，認為識讀(literacy)具有政治解放功能？
(A) 弗雷勒(P. Freire )
(B) 瓊斯基( N. Chomsky)
(C) 索緒爾(F. Saussure)
(D) 維果茨基 (Vygotsky)

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統計： A(3732), B(832), C(526), D(449), E(0) #79638

詳解 (共 8 筆)

#154313

~~網路資料~~

弗雷勒本人似乎對於這種談話書(talked book)產生了癮頭，他在一九八七年又出版了《識讀：閱讀話語及世界》(Literacy: Reading the Word and the World)，這本書又是他與馬賽多的對話紀錄，其中所講的「識讀」不是偏重在識讀教學的技巧，而是認為識讀的目標是在學習「可能性的語言」(language of possibility)。一九八九年時，弗雷勒與方德茲(A. Faundez)共同出版了兩人的對談紀錄《學習發問：解放的教育學》(Learning to Question: A Pedagogy of Liberation)。一九九三年，弗雷勒則將其擔任聖保羅市教育部門主管其間的一些會談紀錄編輯英譯成《城市的教育學》(Pedagogy of the City)一書。


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#442370

這題屬於"批判教育學"的範疇

批判教育學的先驅Paulo Freire是巴西成人教育學者

他認為透過"批判式的識字教育(critical literacy)"，個人得以認知到自身的真實處境

並產生對抗霸權的意識，進而採取行動改變這個世界

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#415431

瓊斯基( N. Chomsky) ：天賦論

1. 人類生來就具有複雜的語言結構，組成"語言獲得裝置"

2. 將語言分為兩層次：語言能力(靠獲取語言器官所得的語言能力)

                                 語言表現(以語言能力為基礎在環境中學習而得的語言)

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#933832
批判理論學派弗雷勒(Freire)提出「...
(共 76 字，隱藏中）
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#670999

識迦摩尼弗

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#650158
弗迪南·德·索緒爾（法語：Ferdinand de Saussure，1857年11月26日－1913年2月22日），生於日內瓦，瑞士語言學家。索氏是現代語言學之父，他把語言學塑造成為一門影響巨大的獨立學科。他認為語言是基於符號及意義的一門科學——現在一般通稱為符號學。
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#1608771
弗瑞勒-壓迫者的教育、識讀教育
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#837899
弗雷勒(P. Freire )    受壓迫的教育
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1320601
未解鎖
弗雷勒本人似乎對於這種談話書(talke...
(共 355 字，隱藏中）
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