97. 下列何者是實作評量(performance assessment)分析評定法 (analytic rating)之一？
(A)心像比較法(image comparing)
(B)作 品等第量表法(product scales)
(C)等第排列法(ranking)
(D)評 分規程法(rubrics)。

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統計： A(78), B(412), C(81), D(587), E(0) #180058

詳解 (共 4 筆)

#141654
實作評量的評分大致可分為整體式評定法(global rating)和分析式評定法(analytic rating)二種,
而此二種又各有3個評量法.

(一)整體式評定法(global rating)

1.作品等第量表排列法:
以作品量表的方法評定等第,它是包括一系列的樣本作品,代表不同的品質而給不同的分數.評分者拿它作為參照標準 ,看手上作品最接近那個作品,就得那個分數.

2.等第排列法:
針對大量的作品來評量,先大略分成幾個等級,然後每等級再細分二個等級,最後就每個等級加以評分.

3.心像比較法:
當作品無法排列比較時,也沒參考的作品,評分者只用以前的作品心像來比較,進而評分.例如作文.就常用此法評分

(二)分析評定法(analytic rating)

1.檢核表: 當作品可分成一系列的具體要素,而且可二分法判斷(可與不可,是與否)使用此法最恰當

2.評定量表: 當觀察的行為所表現的品質有明顯的差距,足以做好幾個等級的區分時,即可使用評定量表

3. 評分規程:
為了增進實作評量的效率,並避免評分時太過主觀,
評量專家在近來發展各種學科的評分規程.在測驗評量上,規程是一種雙向的表格 ,
可讓老師跟學生說明對作業所期待的標準,而學生可此修改自己的作業,
可提高評分的客觀性與公平性.
在此法中有一個向度是一系列用以判斷的規準,另一向度 是3到4層次的精熟水準,二個向度都有其說明文字,來說明其精熟狀況。

資料來源：http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15820742
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#1368414
實作評量評分方式

一、整體式評分法：
(1)作品等第量表排列法
(2)等第排列法
(3)心像比較法

二、分析評定法
(1)檢核表
(2)評定量表
(3)評分規程
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#1368408
評分規程的定義

在測驗評量上，rubric是一套評估能力表現的指引，清楚列明表現標準及評分等級，以及所要評估的特點或範疇。在教學上，它可以讓教師向學生說明教師對於作業所期待的標準，而學生也可以依據它來進行、修改和評鑑自己的作業，在評量上，他可用來提高評分結果的客觀性與公平性。

在評分用的rubric的表格中，它像是一個雙向的表格，其中有一個向度是一系列用以判斷的規準（criteria），另外一個向度是三到四個層次的精熟水準(level)，而在兩個向度所構成的每一個細格裡都有說明文字，用來界定每一精熟水準的狀況。另外，每一個規準可以依其重要性給予不同加權(weight)，而作業分數就是不同規準的加權組合。

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#141619
什麼是評分規程法(rubrics)??
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4325295
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