阿摩線上測驗
99. 小元在資源班上課時常不舉手便搶著發言。何老師教導他，要發言之前，需先在內心默唸三次：「我知道答案，但要先舉手
才可以發言。」何老師運用的是下列哪一種教學法？
(A)自我教導
(B)直接教學
(C)情境教學
(D)討論教學
答案：登入後查看
統計： A(3488), B(389), C(187), D(8), E(0) #361953
統計： A(3488), B(389), C(187), D(8), E(0) #361953
詳解 (共 5 筆)
Jia-xing Wu
#1254825
(一)認知示範：教學者（通常是學習者父母或教師）向學習者進行示範，一邊向自己大聲說出內心的自我引導或對話，同時按照引導執行任務。
(二)外顯的外在引導：教學者使用語言提供學習者外在引導，讓學習者按照外在引導操作並執行任務。
(三)外顯的自我引導：學習者一邊運用語言向自己提供引導，同時按照自我引導操作並執行任務。
(四)漸褪的外顯自我引導：學習者降低向自己提供引導語言的音量，同時按照自我引導操作並執行任務。
(五)內隱的自我教導：學習者使用靜默無聲的內在語言，引導自己每一個步驟的操作並執行任務。
綜合上述，我們了解到整個自我教導策略的訓練是透過不同形式的示範練習、內在語言的運用，使學習者由教學者外在語言的引導漸進至內隱的自我指導，並影響其主動思考、感受以及表現適當行為目標。
http://ying016.pixnet.net/blog/post/29581841-%E8%87%AA%E6%88%91%E6%95%99%E5%B0%8E%E7%AD%96%E7%95%A5%E5%AF%A6%E6%96%BD%E6%AD%A5%E9%A9%9F
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奇奇
#7308767
這題的答案是 (A) 自我教導 (Self-Instruction)。
這題考查的是行為改變技術與認知行為治療（CBT）在特殊教育中的應用。關鍵字在於學生在「內心默唸」特定的指令來引導自己的行為。
核心觀念解析：為什麼是「自我教導」？
自我教導訓練 (Self-Instructional Training, SIT) 是由學者 梅欽鮑姆 (D. Meichenbaum) 所提出，主要用來幫助衝動型或注意力不集中的學生。其核心步驟通常包含：
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認知建模： 老師大聲說出解題或行為步驟。
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外顯指引： 學生大聲說出步驟並執行。
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外顯自我指引： 學生小聲說出步驟並執行。
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內隱自我教導： 學生在心中默唸步驟（如題幹所述），藉此控制行為。
本題應用： 何老師要求小元在內心默唸「要先舉手才可以發言」，這正是將外在的規則轉化為內在語言，用來監控並抑制衝動行為。
其他選項解析
| 選項 | 教學法名稱 | 特點與適用情境 |
| (B) | 直接教學 | 以教師為中心，結構化地呈現教材、進行練習與回饋。常用於讀寫算等學科。 |
| (C) | 情境教學 | 在自然環境中透過情境誘發學習。例如：在合作社買東西時教數學。 |
| (D) | 討論教學 | 透過師生或同儕間的對話交流觀點，通常用於價值澄清或高層次思考。 |
? 考試關鍵字對照
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自我教導： 內心默唸、跟自己說話、認知控制。
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自我監測： 自己記錄行為頻率（例如：有舉手就打勾）。
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自我強化： 自己給予獎勵（例如：達成目標給自己一個貼紙）。
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