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心理學(含諮商與輔導)
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96年 - 96公務人員高等考試三級人事行政 心理學#16589
> 申論題
題組內容
五、解釋名詞或簡答題：（每題5分，共 20分）
(三)工作記憶（working memory）
相關申論題
一、人們可以經由表達態度達成某種功能（function），請根據 Katz 的分類，說明態度的四種功能，並加以說明各功能內容。（20分）
#13301
二、在職場中我們常會需要與同仁討論問題，希望能夠集思廣益，但是團體討論的結果可能會發生團體極化作用（group polarization），請說明團體極化作用的意義，以及為何會發生團體極化作用（請具體說明其中的影響因素）。（20分）
#13302
三、在職場上我們常使用外在物質酬賞來獎賞他人的工作表現，這很可能會發生過度酬賞效果（overjustification effect）。請解釋該效果的意義，並以自我知覺理論（self perception theory）說明該效果發生之原因，並請說明何種條件下外在物質酬賞不會發生過度酬賞效果？（20分）
#13303
四、Gardner提倡的多元智力說有那八種智力，與傳統智力觀念的差異為何？（20分）
#13304
(一)程序記憶（procedural memory）與敘事記憶（declarative memory）
#13305
(二)嫌惡治療（aversion therapy）
#13306
(四)韋伯定律（Weber’s law）
#13308
四、試比較基於「內在動機」與「外在動機」的學習如何影響個人的學習成效表現。(25 分)
#532830
三、試說明自閉症類群障礙症的生理因素。(25 分)
#532829
二、何謂「葉杜二氏法則」(Yerkes-Dodson law)」？試以此法則解釋個人如何調節因進行複雜作業和簡單作業所帶來的動機激發狀態。(25 分)
#532828
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