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心理學(含諮商與輔導)
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105年 - 105年司法三等心理學#55565
> 申論題
題組內容
三、準備大考期間，考生的記憶力受到嚴格的考驗。記憶的儲存可以依據不同的特性來做 分類。請依
⑴「可以被記憶的時間長短」；（10 分）
相關申論題
⑶請比較上面三種學習理論間 的異同。（7 分）
#209408
二、請提出相關的實驗來說明 Schachter 與 Singer 的情緒認知理論（cognitive theory of emotion），（20 分）並提出生活上的應用。（5 分）
#209409
⑵「所記憶內容的特性」（15 分） 詳述考試範圍的內容是如何組織在考生的記憶系統裡。
#209411
四、請詳述有那些理論可用來解釋人格形成的原因，並比較其優缺點。（25 分）
#209412
⑴請詳述老闆採用何種學習理論？（8 分）
#209406
⑵請提出另外兩 種可能的學習理論，並各舉一個實例來說明。（10 分）
#209407
四、試比較基於「內在動機」與「外在動機」的學習如何影響個人的學習成效表現。(25 分)
#532830
三、試說明自閉症類群障礙症的生理因素。(25 分)
#532829
二、何謂「葉杜二氏法則」(Yerkes-Dodson law)」？試以此法則解釋個人如何調節因進行複雜作業和簡單作業所帶來的動機激發狀態。(25 分)
#532828
一、飢餓的生理訊號與體內葡萄糖等的能量來源有關，而有時進食後並沒有產生飽足感，試說明腦部處理飢餓與飽足訊號的兩階段歷程。(25 分)
#532827
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