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教甄教程◆國文(中等)
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98年 - 98-1 國立台南女中_代理教師甄選試題:國文科#125396
> 申論題
一、請寫出孔門四科十哲。
相關申論題
三、請從〈始得西山宴遊記〉(附文)、〈醉翁亭記〉二文(附文),分別說明柳宗元、歐陽脩二人貶謫後自處的心境。 附文: 醉翁亭記 歐陽修 環滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅邪也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出於兩峰之間者,讓泉也。峰回路轉,有亭翼然,臨於泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智僊也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開,雲歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 至於負者歌於塗,行者休於樹,前者呼,後者應,傴僂提攜往來而不絕者,滁人遊也。臨谿而漁,谿深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹。射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而誼譯者,眾賓權也。蒼顏白髮,頹然乎其間者,太守醉也。 已而,夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽脩也。 始得西山宴遊記 柳宗元 自余為僇人,居是州,恆惴慄;其礫也,則施施而行,漫漫而遊。日與其徒上高山,入深林,窮迴谿;幽泉怪石,無遠不到。到則披草而坐,傾壺而醉;醉則更相枕以臥,臥而夢。意有所極,夢亦同趣。覺而起,起而歸。以為凡是州之山水有異態者,皆我有也,而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命僕過湘江,緣染溪,所榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞而邀,則凡數州之土壤,皆在衽席之下。 其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遯隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然後知是山之特出,不與培樓為類。悠悠乎與灝氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者遊,而不知其所窮。 引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。心凝形釋,與萬化冥合。然後知吾嚮之未始遊,遊於是乎始,故為之文以志。
#533453
四、下列兩首詩係出自唐人及宋人之手,請指出何者是唐詩?何者是宋詩?並說明理由。 (甲)獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。 (乙)百轉千聲隨意移,山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。
#533454
五、請指出下列現代詩的作者是誰?並說明詩人當時的寫作心境。 我乃曠野裡獨來獨往的一匹狼。 不是先知,沒有半個字的嘆息。 而恆以數聲淒厲已極之長嗥 搖撼彼空無一物之天地, 使天地戰慄如同發了瘧疾; 並颳起涼風颯颯的,颯颯颯颯的: 這就是一種過癮。
#533455
六、翰林版一到二冊選錄的現代文學作品如下:(附作者和文題),請問:你如何統整、安排以下資料,以引導學生深入了解、認識現代文學的概況?
#533456
七、附一篇學生文章,題目是「收集」,請訂正錯別字、修飾用詞,並加註評語。 打開一包厚厚的牛皮紙袋,一陣油墨味混著牛皮紙袋特有的氣味漸漸瀰漫在房間中,一張張泛黃的剪報是我的收藏品。 翻開泛黃的報紙,裡頭有我看過後感動不以的文章,親情、友情、愛情,每次翻出來在咀嚼一次,都有不同的感受。除了文章外,還有一些報紙上的圖片,可愛的動物、令人驚嘆的人文美景、天文奇景。還有一些是商品的圖片,被小時候天真的我剪下,想要長大後有能力時給自己買一個。 更早時候留下的報紙還被小時候的我用膠帶給封膠過,這是一種取代護貝的方式。僅管報紙會不斷的泛黃,在翻閱時破損,但是報紙的內容會隨著時間愈陳愈香,而被感動的情緒也在時間的醃滋下而有全新的感觸。 收集報紙,讓它在時間下發酵,打開牛皮紙袋的那一刻,我沉醉在那醉人的氛圍中。
#533457
3. 說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙?如何引導學生了解古籍中蘊藏著不被時間帶走的智慧。
#571375
2. 人物:找出詐騙與被詐騙的人物
#571374
1. 情節摘要
#571373
2. 請就〈庖丁解牛〉中解牛之法(技)談對應的養生之方(道)。
#571372
1. 〈庖丁解牛〉由生疏到熟練,經歷了三個階段。請就「牛的形象」、「庖丁的知覺方式」及「象徵世界/自我關係」三個方面,分別論述這三個階段的特點。
#571371
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